Smart Search
Cari koleksi dengan cepat sesuai kebutuhan Anda.
ENDA SUHARTINI. 1401045099. Pengaruh Model Pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas V SDN Cilincing 06 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy reprecentacy terhadap has…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 217 hlm.
Efelyn: 1501025115. “Perbedaan Penggunaan Model Pembelajaran Number Head Together dengan Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Rambutan 06 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan penggunaa…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 277 hlm.
Aditya Nugroho. NIM: 1501025009. “Pengaruh Penggunaan Model Student Teams Achievment Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas IV SDN Grogol Selatan 13 Pagi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UniversitasMuhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk meng…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 211 hlm.
Vickrie Azis, NIM: 1201045595. Perbedaan Model Pembelajaran Cooperative, Integrated, Reading and Composition dengan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Peninggilan 2 Ciledug, Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Tujuan penelitian ini untuk me…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 225 hlm.
DEWI MAHARANI. NIM : 1401045073. Perbedaan Model Pembelajaran Problem Posing Dengan Model Pembelajaran Scramble terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SDN Rawa Badak Utara 01 Pagi. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 236 hlm.
NURMILA. NIM : 1101045223 Pengaruh Penggunaan Strategi Belajar Stop Think Do Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pulau Panggang 01 Pagi Jakarta Utara Skripsi. Jakarta : Program Studi Ilmu Pendidikan. Jurusan SI Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xvii, 195 hlm; 28 cm
IMAM SYAFEI : 1101045427 “Perbedaan Hasil Belajar IPS Antara Metode Problem Solving Dengan Metode Discovery Siswa Kelas IV SDN Pondok Kacang Barat 03”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xi, 185 hlm; 28 cm
ILHAM GUNARDI. NIM: 1101045138. “Perbandingan Model Discovery Learning Dengan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Di Kelas IV SDN Rambutan 02 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tid…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xix, 175 hlm; 28 cm
DEVY PRABANGSARI. NIM: 1201045129. Hubungan Kebijakan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SDIT Insan Mandiri Jakarta. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan kebijakan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDIT Insan Man…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 14 hlm
