PRATIWI PUTRI VERLIANI, 1201045435. Perbedaan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Scramble dan Model Eksperimen di SDN Cempaka Putih Barat 19 Jakarta Pusat, Penggunaan Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Novermber 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya model scrambl…

ABSTRAK LUTFI ATUNNISA (1001135036), “Pengaruh Kemampuan Penalaran Terhadap Penguasaan Konsep Fisika” Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan penalaran terhadap penguasaan konsep fisika. Penelitian ini dilakukan di SMA ARIF RAHMAN HA…

ABSTRAK Kartika Zeta. Pengaruh Pendekatan Siklus Aktivitas, Diskusi Kelas, Latihan Soal (ACE) dengan Teori Belajar Aksi, Proses, Objek, Skema (APOS) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Pendekatan Siklus Aktivitas, Diskusi Kelas, Latihan Soal (ACE) merupakan implementasi dari Teori Bel…

ABSTRAK Fitri Anjani. Pengaruh Keterampilan Proses dan Tes Pemahaman Konsep Melalui Model SSCS (Search, Solve, Create, and Share ). Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah Tes keterampilan proses dan test pemahaman konsep melalui model SSCS berpeng…

ABSTRAK Choirunnisa Septiani P.R. NIM:1301135006. Pengaruh Metode Inquiry Terbimbing Dan Inquiry Termodifikasi Terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Siswa di SMA Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini telah dilakukan di SMAN 106 Jakarta…

ABSTRAK ANNIL DESTALIS. NIM : 1001135009. Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Retensi Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Jakarta; FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara kecerdasan emosional dengan retensi belajar fisika siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas Populasi penelitian adalah sel…

Sintya Novitri. Perbandingan Model Learning Cycle 5E Dengan Model Children Learning In Science Menggunakan Bentuk Tes Formatif Esai Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X di SMAN 1 Gunungputri. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan model Learning Cycle 5E dengan model C…

MUTIAH.NIM: 1201135024. Perbandingan hasil belajar keterampilan proses sains siswa pada pelajaran fisika dengan menggunakan Pendekatan Konstruktif dan Pendekatan SCL (STUDENT CENTERED LEARNING). Skripsi: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan ke…

DWI KURNIA WASI. NIM: 1201135010. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Antara Yang Menggunakan Model Predict, Observe, Explain (POE) Dengan Model Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) di SMAN 32 Jakarta. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidak perbandingan dar…

WIRNA SURYANI. Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Pembelajaran Hands On Activity Pada Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa SMA. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidaknya Pengaruh Pendekatan Saintifik Me…