Amaliyah Setiawan. NIM: 1201125014. Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan Model Pembelajaran Langsung di SMA Negeri 10 Tangerang Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitia…

Tahun Terbit

2011

ISBN/ISSN

978-979-063-805-1

No. Panggil

813 PRA b

Tahun Terbit

2007

ISBN/ISSN

979-514-030-2

Deskripsi Fisik

xiv+178 hlm.; 23 cm

No. Panggil

302.2 ONO i

OKY ISRA PRAMANCA. NIM: 1101125133. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah dan Kooperatif Student Teams Achievement Division di SMA Negeri 29 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidakny…

Rizca Dienul Permata. Pengaruh Metode Drill Berbasis Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 29 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh metode drill berbasis lembar aktivitas siswa (LAS) terhadap hasil belajar matematika siswa. H…

ARMINTARI SETYANINGRUM. NIM: 1101125094. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Metode Student Facilitator and Explaining (SFE) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMA Negeri 22 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajara…

Tahun Terbit

1983

Deskripsi Fisik

xii, 211 p.

No. Panggil

658.3 ONO h

Nita Fauziyah: 1901109002. “Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Berbantu Media Video Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa di SMP Negeri 221 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak…

Umu Umairoh: 1701105098. “Pengaruh Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Smp Negeri 11 Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadi yah Prof. DR HAMKA, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Contextual Teachi…

Robiatul Adewiyeh. 1701105104. Skripsi dengan judul “Pengaruh Strategi REACT Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 239 Jakarta” dengan dosen pembimbing Meyta Dwi Kurniasih, M.Pd. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh strategi REACT berbantuan Geogebra terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik pada materi Segiem…