Huzaifah Saraswati Zahara. Perbedaan Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 03 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan Model Problem Based Learning dengan Model P…

Dewi Ria Yunita, NIM: 1201045130. “Perbedaan Model Pembelajaran Card Sort dengan Model Pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas IV SDN Bintaro 05 Pagi Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

DESI WULANDARI. NIM. 1201045125. “Perbedaan Penggunaan Model Quantum Teaching dan Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas III Sekolah Dasar Negeri Kalibaru 3 Depok”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbeda…

Tahun Terbit

2019

HILDA ASTRIYANI. NIM : 1401045134. Perbedaan Metode Pembelajaran Simulasi dan Learning Together pada Hasil Belajar IPS Kelas V di SDN Cengkareng Timur 19 Petang Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan metode …

Hesty Harumy. NIM : 1301045245. Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Number Head Together (NHT) siswa kelas IV di SDN Cijantung 07 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA.2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan …

ABSTRAK WARDA NUR AZIZA. NIM: 1001125190. Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMPN 10 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembel…

ABSTRAK NUNU NUGRAHA. NIM : 1001125126. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Manipulatif Berbasis LAS terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di SMP Negeri 264 Jakarta. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pengguna…

ABSTRAK DWI INDAH LESTARI. NIM: 1001125050. Pengaruh Pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa di SMP N 8 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pend…

ABSTRAK BAGUS PRATAMA. NIM : 1001125031. Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA Negeri 12 Kota Tangerang. Skripsi : Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan reciprocal teaching terh…