Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa dengan metode Team Assisted Individualization dan metode Think Pair Share. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang belajar dengan metode Team Assisted Individualization dan metode Think Pair Shar…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian tes formatif menggunakan beberapa tes ekuivalen terhadap hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh pemberian tes formatif menggunakan beberapa tes ekuivalen terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 106 SSN Jakar…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantu ICT dan deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik Berban…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SLTPN 258 Jakarta Timur kelas VIII-2 semester II tahun pelajaran 2010/2011. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa. Instrumen persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matemati…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together dengan tipe Make a Match. Hipotesis penelitian adalah "terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together dengan tipe Make a Match". Penelitian ini dilakukan terhadap s…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan penggunaan media grafis animasi dan tanpa penggunaan media grafis animasi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh hasil belajar matematika siswa dengan penggunaan media grafis animasi dan tanpa penggunaan media grafis animasi”. Penelitian ini dilaksan…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan spiral. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan antara hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik dengan pendekatan spiral”. Penelitian ini dilaks…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan kontekstual berbasis pemodelan dan pendekatan tradisional. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan kontekstual berbasis pemodelan dan pendekatan tradisional”. Penelitian ini dilaksanakan …

Latar belakang mengadakan penelitian ini dikarenakan pembelajaran matematika di sekolah dianggap sebagai bidang studi yang paling sulit, sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar matematika siswa. Dibutuhkan keterampilan guru menentukan metode pembelajaran yang sesuai, sehingga dapat mengubah prespektif siswa guna meingkatkan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk m…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak pengaruh hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media alat peraga dengan yang diajarkan tanpa menggunakan media alat peraga. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media alat peraga dengan yang diajarkan tanpa menggunakan media alat peraga”. …