AZIZAH LATHIFAH. NIM 14045048 Pengaruh Model project based learning Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pulogebang 13 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya Pengaruh Model project based learning ter…

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan menganalisis dari masalah sebagai variabel yang diteliti sesuai dengan hipotesis yang diuji adalah : (1) terdapat pengaruh langsung positif kepemimpinan kepala sekolah terhadap inovasi guru, (2) terdapat pengaruh langsung positif kedisiplinan guru terhadap inovasi guru, (3) terdapat pengaruh langsung positif kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisi…

NURUL NOVIANTI. 1301045395 . “PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE KELAS III di SD NEGERI PEKAYON 03 PAGI JAKARTA TIMUR.” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbeda…

NUR ROHANI RAMADASARI : 1301045382. “Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Model Inside-Outside Circle Dan Model Guided Discovery Pada Siswa Kelas V SDN Meruya Selatan 01 Jakarta Barat”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya…

Nur Annisa. Perbedaan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaan Scramble dan Word Square Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas V SDN 11 Pademangan Barat. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil bel…

Husain Abdillah. Perbedaan hasil belajar dengan menggunakan metode Preview Question Read, Reflect, Recite, and Review (PQ4R) dan metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada mata pelajaran IPS kelas V di SDN Mekarjaya 13 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,…

MUTI DEARANTI. NIM: 1301045344. “Perbedaan Model TAI (Teams Assisted Individualization) dengan Model TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Klender 15 Jakarta Timur”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

MUNTIONO. NIM: 1301045341. Pengaruh Intensitas Pembelajaran di Perpustakaan terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SDN Telaga Murni 03 Cikarang Barat, Bekasi. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh antara Pembelajaran di Per…

Muhammad Fahmi Hakim. Perbandingan Antara Model Pembelajaran Jigsaw dengan Scramble Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V di SDN Rorotan 01 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan has…

MIRANTI EKA PRAMUDITA : 130105332. “Perbedaan Antara Penggunaan Model Quick On The Draw dan Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Di SDN Kranji 1 Bekasi”, Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2017. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hasil peneli…