HANA DIN FADHILAH. NIM: 1201045243. Pengaruh Metode Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA siswa pada Kelas V SDN Cipayung 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pe…

Gita Widya Shofa. NIM: 1201045240. Pengaruh Media Herbarium Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Margahayu XI, Bekasi Timur. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammdiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penerapan media Herbari…

UYYUN AMILA FALJARIYATI . NIM: 1101045538. “Perbedaan Antara Metode LSQ dan Planted Question Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Tebet Timur 07 Pagi Jakarta Selatan ”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya…

NURYADI SUHENDAR. NIM: 1101045476. Perbedaan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Dengan Menggunakan Metode Colloquy dan Metode Analisis Glass di Kelas III SDN Sindang Mulya 05 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Program Studi Pendidikan PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof DR. HAMKA, Agustus 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidakny…

MAULANA RIFA’I: NIM: 1101045444. Perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan metode SAVI dan Discovery Learning siswa kelas V SDN Lubang Buaya 04 Petang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan…

ULFAH NUR SYAMSIAH. NIM : 1101045314. Perbedaan Model Example Non Example Antara Model Contextual Teaching Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di SDN Jatiwangi 01 Cikarang-Barat. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak…

Tya Sari Pratiwi. Nim 1101045535. “Pengaruh Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristik). Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Ujung Menteng 05 Petang Jakarta Timur ” Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka, 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau t…

TIARAHMA WURI: NIM: 1101045527. Perbedaan Hasil Belajar Matematika yang menggunakan pendekatan realistic mathematic education dan pendekatan spiral kelas IV SDN Cibubur 05 PAGI jakarta timur. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juni 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perb…

TIKA AMBARSARI. ”Perbedaan Model Card Sort Dan Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Semper Barat 015 Pagi Jakarta Utara“. Skripsi.Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan IPS yang menggunakan model pemb…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Rawa Badak Utara 05 Pagi Jakarta Utara Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 30 siswa. Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa, sampel yang digunakan adalah sampel jenuh atau semua populasi …