Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang menggunakan model pembelajaran Take and Give dengan model pembelajaran Card Sort pada siswa kelas V A dan V B SDN Ciracas 03 Pagi Jakarta Timur. Metode yang digunakan adalah quasy experimental. Hipotesis yang ditunjukkan dalam penelitian ini adalah: “terdapat perbedaan hasil belajar IPS yang mengg…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tiadanya hubungan konsep diri dengan kualitas mengajar guru di SDN Wanaherang Kecamatan Gunungputri Kabupaten Bogor. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat hubungan konsep diri dengan kualitas mengajar guru di SDN Wanaherang Kecamatan Gunung Putri Kabupaten Bogor”. Penelitian ini dilaksanakan di gugus Wanaherang De…

Huzaifah Saraswati Zahara. Perbedaan Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Cipinang Besar Selatan 03 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan Model Problem Based Learning dengan Model P…

Dewi Ria Yunita, NIM: 1201045130. “Perbedaan Model Pembelajaran Card Sort dengan Model Pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa kelas IV SDN Bintaro 05 Pagi Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menge…

DESI WULANDARI. NIM. 1201045125. “Perbedaan Penggunaan Model Quantum Teaching dan Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas III Sekolah Dasar Negeri Kalibaru 3 Depok”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbeda…

HILDA ASTRIYANI. NIM : 1401045134. Perbedaan Metode Pembelajaran Simulasi dan Learning Together pada Hasil Belajar IPS Kelas V di SDN Cengkareng Timur 19 Petang Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan metode …

Hesty Harumy. NIM : 1301045245. Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Number Head Together (NHT) siswa kelas IV di SDN Cijantung 07 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR HAMKA.2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS yang signifikan …

Hani Yuningtyas. NIM. 1401045125. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V di SDN Dukuh 04 Pagi, Kramat Jati, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe …

Siti Zuriyah. NIM: 1401045286. Pengaruh Model Direct Instruction Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SDN Duren Sawit 01 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Direct Instruction berbantuan media gambar t…

ABSTRAK LA FIQRI PERDANA RUMASUKUN. NIM : 1001045053. Peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) siswa kelas IV SDN Cempaka Baru 05 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014. Jakarta. Penelitian ini bertujua…