Tahun Terbit

2024

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-623-89073-1-1

Deskripsi Fisik

vi, 58hlm.: ill; 21 cm

No. Panggil

F YEL p

Tahun Terbit

2025

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-623-132-419-1

Deskripsi Fisik

x, 144 hlm.: ill; 23 cm

No. Panggil

421.58 ROC d

Tahun Terbit

2023

ISBN/ISSN

978-623-132-098-8

Deskripsi Fisik

viii, 106 hlm.: ill; 23 cm

No. Panggil

375 SUP p

Tahun Terbit

2023

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-623-132-001-8

Deskripsi Fisik

xiv, 96 hlm.: 23cm

No. Panggil

370.114 MOH p

Tahun Terbit

2025

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-634-01-0148-5

Deskripsi Fisik

xiv, 80 hlm.: ill; 23cm

No. Panggil

591.7 MED r

Tahun Terbit

2025

ISBN/ISSN

978-623-02-9888-2

Deskripsi Fisik

viii, 64 hlm.:ill; 23cm

No. Panggil

570 ARI t

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengetahui, menguji, dan memperoleh bukti empiris mengenai: (1) pengaruh metode pembelajaran Struktural Analitis Sintetik (SAS) terhadap kemampuan literasi peserta didik kelas 2 sekolah dasar, (2) pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan literasi peserta didik, serta (3) pengaruh interaksi antara metode SAS dan berpikir kritis terhadap p…

Permasalahan mengenai pasifnya peserta didik dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan kurang berkembangnya kemampuan yang di miliki terutama kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir kreatif menjadi suatu permasalahan utama yang dialami oleh peserta didik di berbagai penyelenggara pendidikan, salah satunya SDN Lenteng Agung 05 Pagi. Kurang berkembangnya kemampuan berpikir kritis dan ber…

Rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik khususnya pada hasil belajar matematika topik bilangan bulat disebabkan oleh beberapa faktor. Diantaranya adalah faktor internal dan faktor eksternal yang dialami peserta didik. Pada penelitian ini salah satu faktor internal adalah kecerdasan emosional sedangkan faktor eksternal nya adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk meng…

Penelitian ini bertujuan untuk mengujii ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran problem based learning dan keterampilan proses sains terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas IV pada mata pelajaran IPAS sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan rancangan desain factorial 2 x 2. Sampel penelitian ini se…