ABSTRAK AULIA NUR RAHMA: 1301045085. "Perbedaan Penggunaan Model Student Teams Achievement Division (STAD) dan Model Cooperative, Integrated, Reading, and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pasar Baru 03 Jakarta Pusat". Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 201…

Dian Juwita. NIM : 1301045135. Perbandingan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Metode Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Di Kelas V SDN Susukan 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMK…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Perbedaan Antara Metode Demonstrasi dengan Eksperimental Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas II SDN Cempaka Putih Barat 01 Jakarta Pusat. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment. Quasi Eksperiment merupakan desain yang mempunyai kelompok kontrol, t…

Tahun Terbit

2016

ISBN/ISSN

978-602-9328-23-3

Deskripsi Fisik

xii + 244 hlm, 24 cm

No. Panggil

338.04 SUP k

ABSTRAK LUTFI ATUNNISA (1001135036), “Pengaruh Kemampuan Penalaran Terhadap Penguasaan Konsep Fisika” Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan penalaran terhadap penguasaan konsep fisika. Penelitian ini dilakukan di SMA ARIF RAHMAN HA…

ABSTRAK Fitri Anjani. Pengaruh Keterampilan Proses dan Tes Pemahaman Konsep Melalui Model SSCS (Search, Solve, Create, and Share ). Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah Tes keterampilan proses dan test pemahaman konsep melalui model SSCS berpeng…

ABSTRAK Choirunnisa Septiani P.R. NIM:1301135006. Pengaruh Metode Inquiry Terbimbing Dan Inquiry Termodifikasi Terhadap Kemampuan Kognitif Fisika Siswa di SMA Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini telah dilakukan di SMAN 106 Jakarta…

WIRNA SURYANI. Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Pembelajaran Hands On Activity Pada Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa SMA. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidaknya Pengaruh Pendekatan Saintifik Me…

TRI GUNA SANTOSO. NIM : 1201135043. “Analisis Hubungan Kemampuan Menganalisa Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta. 2016. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan metode pembelajaran problem solving terhada…

Analisis butir soal antara Item and Test Analysis Manual (ITEMAN) dan BIGSTEPS Pada Materi Ajar Fisika SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas dan karakteristik butir soal berdasarkan hasil analisis antara Item and Test Analysis Manual (ITEMAN) dan…