EKA PUTRI NOPRIANTI. NIM 1001045077. Hubungan antara Lingkungan Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Karang Tengah 1 Kota Tangerang. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, November 2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara lin…

Eka Liandari, Pengaruh Tes Diagnostik Miskonsepsi Melalui Metode Science Education Improvement Project (SEQIP) Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN Sudimara 03 Ciledug. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tes diagnostik miskonsepsi melalui metode SEQIP terhadap hasil belajar…

Abstrak: Eka Dwi Haryanto. NIM: 1201045169. Perbedaan Model Pembelajaran Pair Checks Dan Numbered Head Together Dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Di SDN Susukan 03 Pagi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil …

EGA JANUARDI. NIM : 1301045169. Hubungan pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa SDN Cikedokan 02 Bekasi (Studi terhadap orang tua yang bekerja). Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan prestasi be…

Ebah. NIM : 1301045168. Perbedaan hasil belajar IPS menggunakan model Debat dengan Kancing gemerincing pada mata pelajaran IPS siswa kelas V SDN Bugel 3 Tangerang.Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan penggu…

Dyah Puspitasari. NIM 1301045166. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) dan Creative Problem Solving (CPS) Siswa Kelas V SDN Tugu 4 Cimanggis Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetah…

DWIYUL SARASWATI. 1301045165. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think – Pair – Share(TPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Di SDN Aren Jaya XI Bekasi Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model p…

Dwita Fazri Aristantia. NIM. 1301045164 “Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Model Pembelajaran Make A Match Siswa Kelas IV SDN Jakasampurna III Bekasi Barat.”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untu…

DWI UPRAS SETYAWATI.NIM : 1001045250. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bilangan dengan Menggunakan Model Project Based Learning Kelas II di SDN Tugu 7 Cimanggis.Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan hasil belajar matematika siswa mel…

DWI LEGIANTORO. 1301045157. Hubungan Media Sosial Youtube Dengan Motivasi Belajar IPS Kelas V Di SDN Gedong 03 jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2017 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Hubungan Media Sosial Youtube dengan Motivasi Belajar IPS…