Tahun Terbit

2022

No. Panggil

eBEDU-12300366

Tahun Terbit

2024

No. Panggil

371.2 IHS k

Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan program parenting melalui Kelas Pinter (Pendidikan Interventif) di SDIT Bunyan Indonesia, yang berlokasi di Kecamatan Cikarang Barat, Kabupaten Bekasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji efektivitas program parenting yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak mereka. Program ini bertujuan untuk membe…

Penelitian ini mengembangkan video interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan cara membaca Surah Al-Fatihah siswa kelas V Sekolah Dasar Karakter Bangsa Plus. Total sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 13 siswa. Dengan menggunakan video interaktif ini, siswa menjadi lebih samangat dalam belajar, karena dalam menggunakan video interaktif ini siswa dapat …

Tahun Terbit

2020

Edisi

Ed.1

ISBN/ISSN

978-602-425-991-4

Deskripsi Fisik

xvi, 243 hlm, 23 cm

No. Panggil

371.3 ATE m

Tesis ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi hasil evaluasi mengenai ( konteks, input, proses dan produk) kurikulum 2013 dalam pengembangan pendidikan karakter di SDIT Bait Qur’ani dengan menggunakan model evaluasi CIPP, Yaitu Context, Input, Process dan Product. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu dengan mendapatkan data secara alamiah , meliputi menggunakan obs…

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui konteks pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter di SDN Anyelir 1 Depok, input yang telah ditentukan oleh sekolah, proses pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter yang berhubungan dengan sarana prasarana, dan mengetahui hasil yang telah dicapai. Metode yang digunakan dalam evaluasi ini adalah metode kualitatif deskriptif yaitu dengan melih…

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan evaluasi program pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 9 Jakarta tahun pelajaran 2023-2024 dengan menggunakan model CIPP. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Bagaimana evaluasi terhadap konteks dalam program pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 9 Jakarta tahun pelajaran 2023-2024 ? 2)Bagaimana evaluasi terhadap masukan dalam…

Tesis ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi pendidikan inklusi pada Sekolah Islam Terpadu Permata Hati. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yaitu dengan mendapatkan data dengan melakukan observasi, wawancara berstruktur dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping khusus, dan wali murid siswa inklusi SDIT Permata Hati. B…

Tesis ini untuk menilai efektivitas Implementasi Program Pendidikan Inklusif Anak Usia Dini Di TKIT Assunnah Kota Cirebon. Pada prinsipnya memberikan rekomendasi terhadap program (to improve) pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus yang menempuh pendidikan di sekolah reguler. Sebagai penelitian evaluasi, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui berbagai komponen yang dapat mempengaruhi…