Sri Rahayu. “Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMAN 17 Kab. Tangerang”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universistas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2016 Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui ada pengaruhnya atau tidak penggunaan metode Contextual Teaching and Learning terhadap kema…

Siti Fajrin Pertiwi. : Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dalam Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Negeri 6 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran student teams achievement division dalam…

Sanih. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas XI SMAN 40 Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh atau penggunaaan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) terhadap keterampilan berbicara…

Nurul Lita. Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Make A Match terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas VII SMPN 192 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Tujuan penelitian ini adalahuntuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran cooperative learning tipe make a match kemampuan menulis puisi si…

Nurul Alfiani, Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Keterampilan Berbicara dalam Pementasan Drama Siswa Kelas XI SMA IT Al-Halimiyah Jakarta. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adakah pengaruh penerapan model pembelajaran Role Playing terhadap keterampilan ber…

Mevi Julianda, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMA Islamic Centre Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan pengaruh Model Pembelajaran …

Mentari Eka Putri. NIM 1201055071. Pengaruh Metode pembelajaran Field trip Terhada Kemampuan Menulis Siswa SMP Harjamukti Depok. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran field trip terhadap kemampuan menulis berita siswa kelas VIII SMP Harjamukti Depok. Peneliti…

Lusi Mardiana Saputri. NIM 1201055067. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Menulis Eksposisi Siswa Kelas X SMK Negeri 47 Jakarta. Skripsi. Jakarta:Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Think Pair Share (TPS)…

Lulut Dian Tantya. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMK Mandiri Bekasi. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMK Mandiri Bekasi.…

Fikriyadi. Pengaruh Model Pembelajaran Example Non Example terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas XII SMK Kesehatan Fahd Islamic School Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya pengaruh model pembelajaran example non example terhadap kemampuan menulis …