STRATEGI GURU ISMUBA DALAM MENINGKATKAN LITERASI AL-QUR’AN SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 18 JAKARTA

Nazila Kurnia Rahmah;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh 5 siswa di Sekolah Menengah Atas
Muhammadiyah 18 Jakarta yang masih mengalami kesulitan dalam
membaca Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
strategi yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an
siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
metode pengumpulan data melalui observasi langsung dalam kegiatan
pembelajaran, wawancara dengan guru Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan
Bahasa Arab, serta tiga siswa dari kelas X dan XI. Teknik analisis data yang
digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, verifikasi, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan
berbagai strategi dalam pembelajaran antara lain pembiasaan dan
pembinaan tadarus Al-Qur’an, ekstrakurikuler tahfidz, pembiasaan sholat
dzuhur dan ashar berjama’ah, penerapan metode pembelajaran yang tepat
seperti ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Faktor pendukung dari strategi
ini mencakup kompetensi guru yang mumpuni, pembinaan yang terstruktur,
serta latar belakang siswa yang beragam. Adapun faktor penghambatnya
meliputi keterbatasan pemahaman dasar siswa dan rendahnya motivasi
belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang
diterapkan guru efektif dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an siswa.