Implementasi Praktik Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Peserta Didik Sekolah Dasar: Studi Kasus Fenomenologi

muqoffi, dkk.; dr. somariah fitriani, m.pd.; dr. yessy yanita sari, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab tiga rumusan masalah utama terkait implementasi pendidikan karakter di SD Negeri Mampang 2. Pertama, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai seperti kepedulian, tanggung jawab, kedisiplinan, kerja sama, dan religiusitas diintegrasikan dalam kegiatan sekolah. Kedua, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas program pendidikan karakter, termasuk konsistensi pelaksanaan program, keterlibatan orang tua, dan dukungan dari lingkungan sosial siswa. Ketiga, penelitian ini bertujuan untuk menelaah dampak dari pendidikan karakter terhadap perkembangan pribadi dan akademik peserta didik.
Penelitian menggunakan metode studi kasus fenomenologi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program seperti Jumantik, Dokter Kecil, Sholat Berjamaah, dan Jumat Sholeh memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa. Dari segi perkembangan pribadi, siswa menunjukkan peningkatan dalam kepedulian terhadap lingkungan, kedisiplinan, dan kemampuan kerja sama. Sementara itu, dampak perkembangan akademik terlihat dari kemandirian siswa serta pemahaman yang lebih baik mengenai kesehatan dan lingkungan.
Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan karakter memerlukan kesinambungan program dan keterlibatan aktif seluruh pemangku kepentingan, termasuk orang tua dan komunitas. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memastikan keberlanjutan pendidikan karakter. Kontribusi penelitian ini memberikan model implementasi yang efektif, yang dapat diadopsi oleh sekolah lain dalam mengembangkan pendidikan karakter.