Pengembangan Model Project-Based Learning Berbasis Penilaian Dengan Aplikasi Quizizz Pada Materi Sumber Energi Di Sekitar Kita Untuk Meningkatkan Adversity Quotient Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

dasriel rosmala,; dr. irdalisa, s.si., m.pd.; dr. ishaq nuriadin, m.pd.;

Proses pembelajaran IPAS pada era digital cenderung masih menggunakan
metode konvensional, seperti ceramah dan tanya jawab. Peserta didik tidak
terlibat aktif, sehingga proses pembelajaran dan penilaian kurang menantang.
Peserta didik yang mudah menyerah, seperti saat menghadapi kesulitan belajar, dan kegagalan dalam menyelesaikan tugas atau proyek. Masih kurangnya penelitian pengembangan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) dalam mengeksplorasi kemampuan Adversity Quotient peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) berbasis penilaian dengan aplikasi Quizizz untuk meningkatkan Adversity Quotient. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Penelitian pengembangan melibatkan subjek yaitu ahli materi, media, dan bahasa, serta Peserta Didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Ciganjur 01 Jakarta Selatan. Pengumpulan data menggunakan instrumen non tes dalam bentuk angket, dan survei. Analisis kevalidan dan kepraktisan model pembelajaran menggunakan teknik deskriptif naratif, sedangkan efektivitas model menggunakan paired samples test.
Pengembangan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Berbasis Penilaian dengan Aplikasi Quizizz untuk meningkatkan Adversity Quotient menggunakan model ADDIE menghasilkan output meliputi: (1) Modul Ajar, (2) Bahan Ajar, (3) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), (4) Penilaian dengan aplikasi Quizizz, dan (5) instrumen Adversity Quotient. Karakteristik
model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Berbasis Penilaian dengan
Aplikasi Quizizz memenuhi kriteria valid, dan praktis digunakan dalam
pembelajaran IPAS pada materi Sumber Energi di Sekitar Kita, serta efektif dalam meningkatkan Adversity Quotient Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar.