Pengaruh Kepemimpinan Visioner Dan Komunikasi Interpersonal Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Di Gugus 1 Dan 2 Korwil Kecamatan Pinang Kota Tangerang

dr.h. budhi akbar, m.si; dr. hery muljono, mm.; dr. moh. suryadi syarif, mm.;

Kinerja guru merupakan salah satu indikator peningkatan kualitas. Kualitas guru di suatu sekolah dapat dinilai berdasarkan kinerjanya atau kiprahnya di sekolah tersebut. Kinerja guru dapat diartikan sebagai hasil usaha guru dalam menyelesaikan tugas pendidikannya sesuai dengan tanggung jawabnya berdasarkan standar kinerja yang ditetapkan sekolah sekolah mencapai tujuan pendidikannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, menganalisis dan menguji serta memperoleh data empirik mengenai pengaruh positif: (1) Pengaruh Kepemimpinan Visioner terhadap kinerja guru (2) Komunikasi Interpersonal Kepala sekolah Terhadap Kinerja Guru. (3) Pengaruh kepemimpinan visioner terhadap komunikasi interpersonal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuntitatif dengan jenis penelitian causal study dengan analisis jalur (path analysis). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PNS SDN yang berada di Gugus 1 dan 2 Korwil Kecamatan Pinang Kota Tangerang yang berjumlah 213 guru dengan sampel 139 orang guru. Karna jumlah guru dalam tiap sekolah berbeda-beda, maka sampel diambil berdasarkan proposional random sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis jalur (path analysis). Berdasarkan hasil analisis, diketahui: 1) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan visioner terhadap kinerja kerja guru dengan hasil analisis jalur 0,979 dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0.000. 2) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan komunikasi interpersonal Kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan hasil analisis jalur sebesar 0,286 dengan nilai probabilitas signifikansi sebesar 0.000. 3) Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan kepemimpinan visioner terhadap komunikasi interpersonal dengan hasil analisis jalur 0,960 dengan nilai probabilitas signifikansi ρx3x1 = 0,000. Hal ini menunjukan bahwa kepemimpinan visioneryang efektif dan peningkatan komunikasi interpersonal Kepala sekolah terhadap guru dapat meningkatkan kinerja guru secara signifikan.