Implementasi Pembelajaran Campuran di Lembaga Pendidikan Anak USia Dini (PAUD) di Kabupaten Bekasi

dr. hj. nani sholihati, m.pd; elin driana, ph.d, dr. sri yuliawati m.pd;

Pembelajaran yang diberikan pada anak usia dini sangatlah sulit dilakukan karena adanya Covid-19 yang melanda Indonesia yang mengharuskan pembelajaran tidak lagi dilakukan di sekolah melainkan dari rumah. Pembelajaran campuran atau lebih dikenal dengan istilah blended learning ini diharapkan berjalan secara efektif guna tercapainya perkembangan anak yang dibutuhkan pada anak usia dini (AUD). Dalam implementasinya, para guru menghadapi tantangan, seperti kurangnya persiapan untuk memberikan pengajaran dan pembelajaran jarak jauh, kurangnya pelatihan yang diberikan pada guru untuk memenuhi kebutuhan pendidikan anak-anak dari jarak jauh, serta kebutuhan untuk bekerja sama antara orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman guru terkait pembelajaran campuran dan bagaimana guru mengimplementasikan pembelajaran campuran di lembaga PAUD serta tantangan yang dihadapi guru dan orangtua dalam melakukan pembelajaran campuran. Penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif ini dilaksanakan di tiga lembaga PAUD di Kabupaten Bekasi dengan kualifikasi berbeda, yaitu baik, cukup baik, dan kurang baik yang akan berlangsung selama enam bulan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen berupa hasil belajar anak dan dokumen lain yang diperlukan dan dianalisis secara kualitatif. Dari hasil wawancara dan analisis data menunjukkan masih banyaknya guru yang kurang memahami pembelajaran campuran, kurangnya ilmu yang dimiliki guru sehingga pembelajaran campuran tidak berjalan sebagaimana mestinya. Salah satu sarana yang digunakan dalam pembelajaran campuran adalah melalui video call dengan aplikasi whatsaap. Gangguan internet yang kurang stabil sebagai salah satu hambatan atau tantangan yang dihadapi guru dan orang tua saat pembelajaran campuran. Kurangnya sarana belajar seperti telepon genggam untuk anak yang memiliki status ekonomi rendah juga salah salah hambatan yang dihadapi guru dan orang tua saat pembelajaran dilakukan di rumah.