Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Kelas 5 Sekolah Dasar Negeri Tugu Selatan 03 Jakarta Utara

yudhistira maesyaroh, m.a.; ir. h. hari setiadi, m.a., ed.d.; dr. hj. sri yuliawati, m.pd.;

Tesis ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Kurikulum 2013 dengan menggunakan model evaluasi Conteks, input, process, dan product (CIPP). Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan cara pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada; Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru Bidang Kurikulum, Guru Bidang Kesiswaan, Guru, Bidang IT dan Siswa. Dan untuk data dokumen berupa, dokumen Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah.
Komponen conteks visi, misi, dan tujuan sekolah telah memuat upaya pelaksanaan pembelajaran dan sudah terintegrasi dengan pelaksanaan kurikulum 2013. Komponen input anggaran yang digunakan untuk menunjang pelaksanaan program kurikulum 2013, masih minim sehingga perlengkapan sarana prasarana sekolah masih belum lengkap. SDM memiliki kriteria baik, pada latar belakang pendidikan yang ditempuhnya. Namun, dalam menerapkan kurikulum 2013 secara kompetensi, menurun. Hal tersebut, dialami oleh guru yang notabene usia tua. Sarana prasarana memilik kendala yakni ada yang dilengkapi namun masih ada kekurarangan. Hasil evaluasi Process meliputi Persiapan yang dilakukan guru menerapkan kurikulum 2013, sudah baik dan telah menyesuaikan dengan RPP. Namun cukup memakan waktu pada
pelaksanaannya. Pelatihan yang diikuti guru dalam mendukung Pelaksanaan program kurikulum 2013, belum berjalan secara maksimal. Kendala yang ditemui adalah guru masih belum paham pada pelaksanaan kurikulum walaupun sudah diberikan pelatihan. Komponen Product yang dihasilkan adalah nilai rapor siswa sudah sesuai dengan pelaksanaan kurikulum. Namun pada hasil lulusan terlihat nilai akademik siswa sudah cukup baik. Sementara pada penilaian sikap, sosial dan spiritual, siswa secara kompetensi masih belum menguasai.