Analisis Peserta Didik Berprestasi Kelas V Pada Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Gender

rista ayu pradani siwi; hella jusra, m.pd;

Aveline Zahra. NIM 2101025280. “Analisis Peserta Didik Berprestasi Kelas V Pada Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Gender”. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR Hamka, 2025.
Setiap peserta didik memiliki karakteristik tersendiri. Salah satu karakter tersebut berupa gaya belajar yang dimilikinya. Pemilihan gaya belajar yang tepat menjadi faktor penentu keberhasilan seorang individu dalam mencapai prestasi. Selain itu, gender juga diindikasikan berpotensi mempengaruhi capaian prestasi dalam hal ini matematika dikarenakan perbedaan pertumbuhan antara laki-laki dan perempuan. Melalui penelitian ini nantinya akan diketahui pengaruh perbedaan gender terhadap gaya belajar peserta didik berprestasi dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini yakni peserta didik kelas V SDN. Data yang dipergunakan berupa data primer dan sekunder, di mana pengumpulannya melalui kegiatan wawancara, penyebaran angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa didapati adanya perbedaan gaya belajar antara laki-laki dan perempuan peserta didik kelas V SDN.
Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Gender.