Kemampuan Berpikir Komputasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar : Studi Kasus Siswa dengan Gaya Belajar Kinestetik

henny dwi mulyaningsih; dr. supiat, m.pd.;

Aulia Nur Ahad Dini, Kemampuan Berpikir Komputasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar : Studi Kasus Siswa dengan Gaya Belajar Kinestetik. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2024.
Keterampilan berpikir komputasi merupakan keterampilan peserta didik dalam memecahkan permasalahan melalui empat tahapan yaitu dekomposisi, asbtraksi, pengenalan pola, dan berpikir algoritma. Hasil tes kognitif siswa yang cenderung dengan gaya belajar kinestetik memiliki kelebihan dimana siswa mampu menyelesaikan persoalan dan menyimpulkan hasil jawaban dengan tepat dan memenuhi empat indikator berpikir komputasi dibanding siswa dengan gaya belajar visual dan auditori
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab kemampuan berpikir komputasi matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik lebih tinggi dibanding siswa dengan gaya belajar visual dan auditori. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif ini dipilih untuk menjawab pertanyaan penelitian yang menuntut deskripsi hasil yang lebih detail dari perolehan data melalui hasil observasi, tes, dan wawancara. Subjek penelitian ini terdiri dari 2 siswa dengan gaya belajar kinestetik. Subjek dipilih secara purposive berdasarkan hasil angket gaya belajar siswa dan konsistensi jawaban siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Analisis data pada penelitian ini yaitu Pengumpulan Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (data display), dan Penarikan Kesimpulan (Conclusions). Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan triangulasi teknik.
Secara keseluruhan, kedua subjek kinestetik mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir komputasi matematis. Kedua subjek mampu menuliskan informasi dengan lengkap dan jelas, mampu menyederhanakan atau mereduksi suatu informasi, mampu mengenali dan mengembangkan pola atau strategi penyelesaian serta mampu menyusun langkah-langkah secara berurutan. Dalam proses pengerjaan, kedua subjek sudah mengoreksi hasil jawaban merekam hanya saja masih ada beberapa kekeliruan dalam operasi hitung dan keliru menuliskan simbol matematika Kemampuan berpikir komputasi matematis siswa kinestetik dalam penelitian ini tergolong cukup tinggi. Berdasarkan wawancara, kemampuan berpikir mereka terlatih karena terbiasa mengerjakan ratusan soal dengan tipe yang bervariasi di tempat bimbel sehingga kemampuan berpikirnya terlatih. Selain itu kedua subjek juga mengikuti olimpiade di bidang yang berbeda.