Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Dalam Menyelesaikaan Soal HOTS: Kasus di SMA Budhi Warman II

iis handayani; dr. supiat, m.pd.;

Alvina Ramadayanti: 2001105004. “Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Dalam Menyelesaikaan Soal HOTS: Kasus di SMA Budhi Warman II". Skripsi. Bekasi: Program Studi Pendididkan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2024.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui penyebab rendahnya kemampuan komunikasi matematika tulis siswa dalam menyelesaikan soal HOTS dimana penelitian ini merupakan penelitian kualitaif yang menggunakan pendekatan studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SMA Budhi Warman II pada kelas XI-6. Adapun Instrumen penelitian yang digunakan yaitu observasi, tes kemampuan komunikasi matematis tulis, dan pedoman wawancara dimana tes tulis diikuti oleh 37 siswa yang hasil tesnya dianalisa dan dikategorikan kedalam 3 kelompok yakni tinggi, sedang, dan rendah lalu dipilih 2 siswa yaitu pada kategori rendah untuk dilakukan wawancara. Hasil penelitian ini siswa yang memiliki kemampuan komunikasi matematis tulis kategori rendah karena belum mampu menuliskan informasi yang diperoleh tetapi mampu menganalisis dan memahami informasi tersebut dengan benar dan tepat; belum mampu membuat konsep matematika ke dalam bahasa atau simbol matematika dari informasi yang tersedia; mampu menuliskan model matematika dengan lengkap, runtut tetapi kurang benar dikarenakan kesalahan dalam menuliskan simbol; belum mampu menuliskan kesimpulan jawaban dengan benar dan lengkap melainkan hanya hasil akhir nya saja.