The Use of Audio-Lingual Method in Teaching English for Student with Visual Impairment at Yayasan Pendidikan Luar Biasa (Yplb) Nusantara

rafian mutiara tami; silih warni, ph.d;

Ahmad Ridwansyah Siregar: 1701055104 “THE USE OF AUDIO-LINGUAL METHOD IN TEACHING ENGLISH FOR STUDENT WITH VISUAL IMPAIRMENT AT YAYASAN PENDIDIKAN LUAR BIASA (YPLB) NUSANTARA”.
A paper. Jakarta: The Study Programme of English Education, The School of Teacher Training and Education, The University of Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan Metode Audio-Lingual dalam pembelajaran bahasa Inggris, permasalahan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, dan bagaimana guru menghadapi masalah pembelajaran bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sedangkan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga tahapan utama analisis data, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Setelah menganalisis data, tiga poin hasilnya: 1) Implementasi metode audio-lingual dalam pengajaran bahasa Inggris untuk siswa tunanetra, menunjukkan bahwa hasilnya baik karena peneliti melihat perkembangan keterampilan selama periode pembelajaran. 2) Hambatan yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dengan menggunakan metode audio-lingual dalam mengajar bahasa Inggris untuk siswa tunanetra, hal ini menunjukkan bahwa guru menemukan tiga kendala, pertama guru membutuhkan tenaga ekstra untuk mengajarkan metode ini. Kedua, guru membutuhkan lebih banyak waktu untuk mengajarkan metode ini. Terakhir, siswa tunanetra kesulitan memahami beberapa kalimat bahasa Inggris. 3) Guru mengatasi kendala tersebut dengan menggunakan metode audio-lingual dalam mengajar bahasa Inggris untuk siswa tunanetra. Hal ini menunjukkan bahwa guru melakukan beberapa upaya, yaitu: mengajarkan materi bahasa Inggris dengan senang dan penuh kesungguhan, meminimalkan waktu dengan memberikan pekerjaan rumah dan menjelaskan materi untuk pertemuan selanjutnya, mencari solusi untuk mengatasi kalimat bagi siswa tunanetra dengan mengulang istilah. terkandung dalam kata-kata yang sulit diucapkannya.