Identifikasi Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Pada Materi Pancasila Melalui Penerapan Model Problem Based Learning di SDN Dukuh 05 PAGI

dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

MEILANY PUTRI SALSABILLA : 1901025441. “Identifikasi Kemampuan
Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV Pada Materi Pancasila Melalui Penerapan
Model Problem Based Learning di SDN Dukuh 05 PAGI.” Skripsi, Jakarta:
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui identifikasi kemampuan berpikir
kritis peserta didik kelas IV di SDN Dukuh 05 PAGI pada materi Pancasila
menggunakan model problem based learning. Populasi penelitian ini mencakup
seluruh kelas IV SDN Dukuh 05 PAGI. Sampel yang diteliti sebanyak 61 peserta
didik. Dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan
metode survei. Sampel yang digunakan adalah non-probability sampling, dengan
metode sampel jenuh atau total. Teknik analisis data yang digunakan adalah
statistic deskriptif. Data yang diambil pada penelitian berupa soal essay yang
berjumlah 10 soal memakai indikator instrument berpikir kritis yang telah diuji
validitas dan realibilitas kepada 22 peserta didik kelas IV SDIT Darussalam
Cikunir Bekasi. Uji validitas menggunakan rumus Korelasi Product Moment dan
uji realibilitas dengan rumus alpha cronbach didapat 13 soal essay dengan 12 soal
yang valid dan 1 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan
rumus Alfa Cronbach mencapai 0,890 sehingga test termasuk soal dinyatakan 𝑟11
=890 > 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,700, berdasarkan data tersebut mempunyai instrument yang
reliabel. Setelah itu, melakukan uji normalitas. Saat uji normalitas menggunakan
rumus uji lilifors didapatkan 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,0623 <
𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙(0,2251) maka 𝐻1 diterima, berarti data hasil mengerjakan post test siswa
berdistribusi normal. Pada penelitian ini, menggunakan 10 soal, walaupun ada 12
soal yang valid, karena yang diambil adalah soal yang memiliki point tinggi untuk
uji validitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : persentase keterampilan
berpikir kritis sangat tinggi sebesar 6,5%, kategori tinggi 33,0% , kategori sedang
44,2%, kategori rendah 13,1% dan kategori sangat rendah 3,2%. Maka
berdasarkan hasil penelitian tersebut, tingkat kemampuan berpikir kritis peserta
didik kelas IV di SDN Dukuh 05 PAGI yaitu berkategori sedang.
Kata kunci : Berpikir Kritis, Model Problem Based Learning, Pancasila