Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN Bahagia 06 Bekasi Utara

drs. yamin, m.pd;

Syarifah Fauziah: 1801025315. Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar membaca menulis permulaan pada siswa kelas I SDN Bahagia 06 Bekasi Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof DR. Hamka. 2022.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I SDN Bahagia 06 Bekasi Utara. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana pengaruh displin belajar terhadap prestasi belajar membaca menulis permulaan pada siswa kelas I SDN Bahagia 06, Bekasi Utara.
Metode penelitian yang digunakan adalah paradigm positivistic quatitative yang bersifat explanative correlational associative. Populasi sasaran berjumlah 58 responden. Teknik pengambilan sample menggunakan sampel jenuh atau sampel jenuh sehingga ukuran sampel sebanyak 58 responden. Dalam hal ini, sampel sasarannya adalah Orang Tua dan/atau Wali peserta didik Kelas I A dan I D pada SDN Bahagia 06 Bekasi Utara. Instrumen penelitian berupa daftar kuesioner tentang Disiplin Belajar dan Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I SD. Pada kusioner Disiplin Belajar terdapat 16 (enam belas) item pernyataan merujuk 15 indikator Variabel Disiplin Belajar. Sedangkan kuesioner Prestasi Belajar terdapat 14 (empat belas) item pernyataan merujuk 13 indikator Variabel Prestasi Belajar. Adapun pengukuran intrumen yang digunakan adalah Rensis Likert Scala Method berskala 5 (STS, TS, N, S, dan SS).
Untuk itu dilakukan uji instrument berupa uji Validitas melalui Product Moment dan penghitungan uji reliabilitas melalui Cronbach’s Alpha. Hasil menunjukkan bahwa instrument penelitian dinyatakan sahih dan handal. Kemudian teknik analisis data meliputi: Univariate Analysi meliputi psikografi responden dan statistics descriptive. Dan, Bivariate Analysis berupa Partial Correlation (Korelasi Sederhana) dan Partial Regression Analysis Model (Regresi Linear Sederhana). dilakukan uji asumsi klasik berupa uji normalitas data. Hasil menunjukkan bahwa data berdistribusi normal sehinggal layak dilakukan Partial Regression Analysis Model.
Hasil menunjukkan bahwa koefisien korelasi sebesar 0.948 sehingga korelasi antara Disiplin Belajar dengan Prestasi Belajar adalah sangat tinggi, kuat dan handal. Sedangkan hasil Partial Regression Analysis model ditunjukkan dengan hasil uji t. Hasil uji t menunjukan bahwa tHITUNG (4.229) lebih besa ketimbang tTABEL (2.000). Dengan demikian Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Artinya Terdapat Pengaruh Signifikan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Membaca Menulis Permulaan pada Siswa Kelas I SDN Bahagia 06, Bekasi Utara.
Kata kunci: disiplin belajar, prestasi belajar