Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual

hella jusra, m.pd;

Melati Rezadiahrahma : 1801025331. “Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Peserta Didik Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa terutama siswa kelas V dalam memahami konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematis melalui model pembelajaran problem based learning berbantuan media audio visual pada peserta didik kelas V SDN Kampung Melayu 01 Pagi dan SDN Kampung Melayu 02 Petang pada semester 2 tahun ajaran 2021-2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis yang berbentuk esai yang memuat indikator-indikator kemampuan pemahaman matematis dan wawancara. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan pemahaman matematis peserta didik kelas V setelah melalui pembelajaran problem based learning yang dibantu dengan media audio visual berbeda-beda yaitu berdasarkan 3 kategori kemampuan pemahaman matematis yang terdiri dari kemampuan tinggi, kemampuan sedang dan kemampuan rendah.
(2) Kemampuan pemahaman matematis peserta didik kelas V sekolah dasar tergolong sedang dengan persentase 67%, secara keseluruhan siswa sudah memahami konsep pembelajaran matematika. Sedangkan kategori tinggi dengan persentase 17% dan kategori rendah dengan persentase 17%.
Kata Kunci : Kemampuan Pemahaman Matematis, Model Problem Based Learning, Media Audio Visual