Pengaruh Media Pembelajaran Diorama Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 SDN Serdang 11 Pagi Jakarta Pusat

sarjan, agung nugroho; prof. dr. hj. nani solihati, m.pd.;

Alya Nurul Lita: 190102513. “Pengaruh Media Pembelajaran Diorama terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 SDN Serdang 11 Pagi Jakarta Pusat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidak terdapatnya pengaruh hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran diorama pada siswa kelas 3 SDN Serdang 11 Pagi Jakarta Pusat pada semester 2 tahun ajaran 2022-2023. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Tipe Post-test Only Group Design. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh.
Pada uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 30 butir soal pilihan ganda dengan 20 butir soal valid dan 10 butir soal tidak valid/drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus K-R 20 memperoleh 𝑟hitung = 0,870 > 𝑟tabel = 0,381, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors, kelas eksperimen diperoleh 𝐿hitung = 0,131 < 𝐿tabel = 0,157. Sementara kelas kontrol diperoleh 𝐿hitung = 0,090 < 𝐿tabel = 0,157. Maka dapat disimpulkan kedua data berdistribusi normal. Sedangkan Uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh 𝐹hitung =1,342 < 𝐹tabel = 1,822. maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas kedua data tersebut memiliki varian yang sama atau berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,256 dengan ttabel = 1,669 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 32+32-2 = 62. Berdasarkan pengujian hipotesis thitung > ttabel dan sesuai dengan kriteria pengujian hipotesis, yaitu jika thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Maka dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat terdapat pengaruh media pembelajaran diorama terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada siswa kelas 3 SDN Serdang 11 Pagi Jakarta Pusat pada materi unsur intrinsik dongeng (tema, alur, tokoh, latar, pesan moral).
Kata Kunci : Diorama, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia