Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Melalui Aplikasi Zoom Meeting di SDN Pejaten Timur 17 Pagi Jakarta Selatan

drs. aslam, m.pd.;

Muhammad Agung Isnanto : 1701025191. “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Melalui Aplikasi Zoom Meeting Di SDN Pejaten Timur 17 Pagi Jakarta Selatan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning melalui aplikasi Zoom Meeting kelas IV di SDN Pejaten Timur 17 Pagi pada semester 1 tahun ajaran 2021-2022.
Penelitian ini menggunakan metode quasy experimental design, dengan pengambilan data skor dengan menggunakan desain Posttest Only. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Teknik sampling jenuh. Sampel yang diteliti sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas IV-A dan 30 siswa kelas IV-B. Uji isntrumen dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari uji validitas dengan Korelasi Point Biserial didapat 30 soal yang valid dari 40 butir test. Untuk pengujian reliabilitas dengan K-R 20 didapat rhitung > rtabel (0,92 > 0,361), sehingga instrumen ini dikatakan reliabel.
Hasil pengujian normalitas, dengan menggunakan uji Lillefors untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo < Ltabel yaitu 0,149 < 0,161, dan untuk kelas kontrol, diperoleh Lo < Ltabel 0,153 < 0,161, kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,70 < 1,85, kedua data tersebut homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 85,40 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 66,20 Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 5, 25 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) = 58 seharga 1,67. Karena thitung > ttabel (5,25 > 1,67) maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima.
Kesimpulan dari hasil penelitian ini dapat terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning melalui aplikasi Zoom Meeting pada siswa kelas IV SDN Pejaten Timur 17 Pagi.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Discovery Learning, Hasil Belajar IPA.