Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstualterhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rawa Badak Utara 15 Pagi, Jakarta Utara

idup sumardi; dra. hj. zulfadewina, m.pd; trisni handayani, m.pd;

SYAIDAH. NIM : 1401045293. Pengaruh Penggunaan Pendekatan Kontekstualterhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Rawa Badak Utara 15 Pagi, Jakarta Utara. Skripsi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekatan Kontekstual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V, pada semester 1 tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengambilan sampelmenggunakan sampel jenuh, dengan kelas eskperimen sebanyak 30 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Metode Penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment Design, menggunakan desain nonequivalent Posttest Only Control Group Design. Uji validitas menggunakan Point Biserial Correlation dan didapat 30 soal valid dan 10 soal yang drop. Uji reliabilitas tes menggunakan rumus Kuder-Richardson (Kr-21). Berdasarkan pengujian kehandalan, diperoleh nilai rhitung 0,845> rtabel 0,355 maka instrumen penelitian reliabel dan layak untuk digunakan. Uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dengan menggunakan rumus liliefors. Berdasarkan hasil perhitungan didapat nilai Lhitung kelas eksperimen sebesar 0,0032 dan nilai Lhitung kelas kontrol sebesar 0,1397 pada taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 nilai adalah 0,161, dapat disimpulkan sampel yang digunakan berasal dari populasi dengan distribusi normal. Kedua uji homogenitas, menggunkan rumus uji fisher, hasil perhitungan diperoleh Fhitung< Ftabel (1,38 < 1,86) dengan taraf signifikan (α = 0,05; dk= 29/29). Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 5,521 > ttabel sebesar 1,546 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulan akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh pemberian pendekatan Kontekstual (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Rawa Badak Utara 15 Jakarta Utara.
Kata Kunci : Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar IPA