Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Materi Turunan

isnaini handayani, m.pd.;

Indah Tri Kusumawati: 1701105135. “Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa
(LKM) Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Materi
Turunan.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2021.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja mahasiswa untuk
melatih kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada materi turunan dan mengetahui
tanggapan mahasiswa terhadap lembar kerja. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Rancangan
penelitian menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu
Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation
(implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Penelitian ini melibatkan 2 dosen
sebagai ahli materi dan 2 dosen sebagai ahli media serta melibatkan mahasiswa
Program Studi Pendidikan Matematika UHAMKA semester I Tahun Akademik
2020/2021 yang sedang menempuh mata kuliah kalkulus diferensial. Teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Presentase skor rata-
rata dari ahli materi 69,38% termasuk dalam kriteria layak dan ahli media
memperoleh 91,11% termauk dalam kriteria sangat layak. Hasil tanggapan
mahasiswa terhadap lembar kerja pada uji coba terbatas memperoleh presentase
skor rata-rata 85,24% dengan kriteria sangat baik dan uji coba lapangan
memperoleh presentase skor rata-rata 82,87% dengan kriteria baik. Berdasarkan
hasil yang diperoleh lembar kerja mahasiswa mampu melatih kemampuan berpikir
kritis pada materi turunan dan menarik untuk dijadikan media pembelajaran pada
mata kuliah kalkulus diferensial.