Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa dengan Creative Problem Solving dan Model IMPROVE di SMAN 8 Bekasi

deas noormawati kusumawardani; drs. m. soenarto, m.si; meyta dwi kurniasih, m.pd;

IRMA RISMAWATI. NIM: 1201125037. Perbedaan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematik Siswa dengan Creative Problem Solving dan Model IMPROVE
di SMAN 8 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan
masalah matematik dengan model creative problem solving dan model IMPROVE.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah “Terdapat Perbedaan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematik Siswa dengan Model Creative Problem Solving
dan Model IMPROVE”. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan
pemecahan masalah matematik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X SMA Negeri 8 Bekasi. Penelitian ini menggunakan quasi experimental
design. Uji persyaratan analisis, yaitu uji normalitas data dengan uji Lilliefors maka
dapat di simpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal, serta uji homogenitas
dengan Uji Fisher hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians
yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =
2,129 > 1,998 Dengan taraf signifikansi 𝛼 = 0,05. Hasil penelitian ini
menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis
siswa menggunakan model creative problem solving dan model IMPROVE.