Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Google Sains (Audio-Visual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X Materi Ekologi Di Sma Negeri 95 Jakarta

mayarni, s.pd., m.si.;

Wika Hadawiyah: 1701125021. “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Google Sains (Audio-Visual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X Materi Ekologi Di Sma Negeri 95 Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2021.
Penggunaan media pembelajar di masa pandemik ini sangatlah dibutuhkan agar pembelajaran menjadi lebih optimal. Penerapan media audio visual pada pembelajaran dinilai sangat optimal karena dapat meningkatkan minat belajar dan motivasi peserta didik serta dapat memperjelas materi yang telah disampaikan. Hasil observasi yang telah dilakukan peneliti melihat bahwa di SMA Negeri 95 Jakarta diketahui bahwa sekolah memiliki lingkungan yang sangat mendukung pembelajaran. Pembelajaran masih menggunakan metode ceramah yang membuat peserta didik merasa jenuh dan kurang tertarik dengan pelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pengaruh penerapan media pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 95 Jakarta. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 24 Maret-27 Juli Tahun 2021. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif pada aspek pegetahuan yaitu dengan tes awal (pretest) dan tes akhir (postest) berupa soal essay. Lembar soal posttest digunakan untuk mengambil data kemampuan akhir siswa setelah diberi perlakuan, untuk menguji kualitas soal dan instrumen penelitian, dilakukan uji coba pengerjaan instrumen tes oleh 20 siswa diluar sampel dan populasi penelitian. Setelah data penelitian diperoleh, kemudian dilakukan analisis data. Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif karena penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Dari hasil uji hipotesis yang dilakukan di kelas X IPA 2 sebanyak 20 siswa diperoleh nilai Fhitung (3.58) > Ftabel (1.68) yang artinya data tersebut bernilai signifikan dan dapat dinyatakan adanya pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif.