Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas IV Berdasarkan Model Problem Based Learning Berbantu Media Pembelajaran Interaktif

dyanita ayu wulandari; hella jusra, m.pd;

OCTY HANIFAH : 1801025291. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas IV Berdasarkan Model Problem Based Learning Berbantu Media Pembelajaran Interaktif. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang diajarkan dengan model problem based learning berbantu media pembelajaran interaktif pada peserta didik kelas IV di SDIT Arrosaaniyyah dan SD Prestasi Global. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 29 orang terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 12 peserta didik perempuan. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis, wawancara, observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian pada penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas IV di SDIT Arrosaaniyyah dan SD prestasi Global yang diajarkan dengan model problem based learning untuk subjek dengan kemampuan komunikasi matematis tinggi dapat memenuhi empat indikator kemampuan komunikasi matematis dengan terlibat aktif dalam pembelajaran di kelas, subjek dengan kemampuan komunikasi matematis sedang memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis dengan kurang terlibat aktif namun masih menyukai media yang digunakan, dan subjek dengan kemampuan komunikasi matematis rendah memenuhi satu indikator kemampuan komunikasi matematis dengan lebih menyukai media konkret saat pembelajaran matematika. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka hasil penelitian kualitatif deskriptif dapat dikatakan bahwa peserta didik mampu memenuhi indikator kemampuan komunikasi matematis dan senang dalam menggunakan model PBL berbantu media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran matematika.
Kata Kunci : Komunikasi Matematis, Model PBL, Media Pembelajaran Interaktif.