Peningkatan Kecerdasan Emosi Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Miftahul Jannah Jakarta Selatan

dr. hj. chandrawaty, m.pd; dr. hj. mugiarsih chaeri, m.psi;

ZAHRA MUTHMAINNAH. Peningkatan Kecerdasan Emosi Anak Melalui Metode Bermain Peran Makro Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Miftahul Jannah Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.2021.
Penelitian ini bertujuan untuk Peningkatan kecerdasan emosi anak usia 5-6 tahun di RA Miftahul Jannah Jakarta Selatan. Pada semester 2 tahun ajaran 2020-2021. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan MC. Taggart, dilakukan dengan dua siklus setiap siklus terdiri dari 5 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 langkah, yaitu: a) perencanaan, b) tindakan, c) observasi, d) refleksi. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi.
Analisis data kualitatif dilakukan dengan mengamati peningkatan perkembangan kecerdasan anak dari mulai sebelum siklus , prasiklus sampai pada siklus ke II. Kriteria kecerdasan emosi anak ditetapkan 80%. Berdasarkan hasil pengamatan prasiklus mendapatkan rata-rata 59%, kemudian data siklus I mendapatkan rata-rata presentase sebesar 72%, dan data siklus II diperoleh sebesar 90%. Dari hasil akhir pada siklus II anak yang memperoleh hasil tinggi sebesar 98%. Sedangkan yang memperoleh hasil terendah dengan perolehan presentase rata-rata 78%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa bermain peran dapat meningkatan kecerdasan emosi anak usia 5-6 tahun di RA Miftahul Jannah.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Bermain Peran Makro, Penelitian Tindakan Kelas