Dinamika Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19 (Studi Kasus: Pembelajaran Sejarah Kelas X-IPS 2 SMAN 13 Depok Jawa Barat)

riris setyarini; silvy mei pradita, m.pd;

Riris Setyarini: 1701075022. “Dinamika Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19 (Studi Kasus: Pembelajaran Sejarah Kelas X-IPS 2 SMAN 13 Depok Jawa Barat)” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2021.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pembelajaran sejarah dalam metode daring menimbulkan dinamika kepada siswa kelas X-IPS2 di SMAN 13 Depok (2) Menganalisis bagaimana pelaksanaan pembelajaran secara daring mata pelajaran sejarah pada masa COVID-19 di SMAN 13 Depok. (3) Menganalisis dinamika yang muncul dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran sejarah pada masa COVID-19 di SMAN 13 Depok. (4) Menganalisis solusi pembelajaran daring pada mata pelajaran sejarah pada masa pandemi COVID-19 di SMAN 13 Depok. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode daring menimbulkan dimanika kepada siswa akibatnya siswa menjadi bosan dalam belajar sejarah saat melaksanakan pembelajaran daring (2) Pelaksanaan pembelajaran daring mata pelajaran sejarah kelas X-IPS 2 menggunakan applikasi Microsoft Teams dan Google Meet terlaksana dengan cukup baik. Di awal pembelajaran masih banyak guru yang kesulitan dalam melakukan pembelajaran secara daring. Tetapi sekolah langsung memberikan pelatihan dan arahan pada guru-guru agar pembelajaran daring dapat berjalan dengan baik (2) Setiap guru dan siswa memiliki dinamika yang dihadapi saat melakukan pembelajaran daring. Dinamika yang muncul seperti berubahnya rpp daring, media pembelajaran dan kondisi belajar, jaringan sinyal, bosan, sukar memahami materi dan sebagainya. (3) Solusi yang dilakukan untuk meminimalisir permasalahan dalam proses pembelajaan daring yaitu lebih diperbanyak tatap muka secara virtual, menggunakan media dan metode yang menarik sehingga mampu membangun semangat siswa, dan kerja sama yang baik antara guru dengan orang tua agar dapat dipantau dengan baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dinamika yang muncul dalam pembelajaran daring pada masa pandemic COVID-19. Tujuan dari pembelajaran daring ini akan tercapai apabila didukung dengan dinamika pembelajaran yang berjalan dengan baik.