Analisis Hambatan Belajar Siswa Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SMP

michael lesk; hella jusra, m.pd;

Anis Fitriyah: 1601105075. “Analisis Hambatan Belajar Siswa Dalam
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SMP”. Skripsi. Jakarta:
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara hambatan
belajar dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMPIT
Gema Nurani pada semester 2 tahun ajaran 2019/2020. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa Kelas VII sebanyak 43 siswa yang kemudian
peneliti fokuskan lagi kepada 6 siswa yang diambil berdasarkan tingkat
kemampuan matematikanya tinggi, sedang, dan rendah. Metode penelitian
yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, adapun jenis penelitian
ini yaitu korelasional. Analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi
Product Moment, dengan pengujian persyaratan analisis menggunakan
normalitas dan linearitas. Sampel yang digunakan adalah Simple Random
Sampling.
Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan soal
kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket hambatan belajar
siswa kelas VII terhadap matematika. Soal yang disusun terdiri dari 5 aitem.
Hasil pengukuran validitas soal dengan total 5 aitem valid, serta reliabilitas
instrumen 0.665. Angket yang disusun terdiri dari 30 aitem berdasarkan
aspek ontogenic obstacle, didactical obstacle dan epistemology obstacle.
Hasil pengukuran validitas angket dengan total 25 aitem valid, serta
reliabilitas instrumen 0.854.
Pada uji hipotesis digunakan uji korelasi Product Moment diperoleh nilai
signifikansi 0.896 > 0.05 maka dengan demikian H1 diterima yang
menyatakan tidak terdapat hubungan antara hambatan belajar dengan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMPIT Gema
Nurani.
Kata kunci: hambatan belajar, kemampuan pemecahan masalah matematis