Pengembangan Instrumen HOTS (Higher Order Thinking Skills) Matematika Kelas VIII SMP

wahidin, m.pd; ayu tsurayya, s.pd., m.si;

Yunita. Pengembangan Instrumen HOTS (Higher Order Thinking Skills)
Matematika Kelas VIII SMP. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi
peserta didik. Kegiatan pembelajaran abad 21 menuntut peserta didik untuk
memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi meliputi kemampuan berpikir kritis
dan kreatif, sehingga diperlukan instrumen kemampuan berpikir tingkat tinggi
matematika untuk melatih dan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi
matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa
instrumen kemampuan berpikir tingkat tinggi matematika kelas VIII SMP
berdasarkan Taksonomi Bloom yang memuat soal-soal yang bertipe C4
(Menganalisis), C5 (Mengevaluasi), dan C6 (Mengkreasi). Indikator kemampuan
berpikir tingkat tinggi meliputi menganalisis yang dijabarkan dalam
mengorganisasikan, membedakan, dan menghubungkan. Mengevaluasi dijabarkan
dalam menilai, mengecek, dan mengkritik. Sedangkan mengkreasi dijabarkan
dalam menggeneralisasi, merancang, dan memproduksi. Penelitian ini
dilaksanakan di SMPN 115 Jakarta yang terdiri dari 41 peserta didik, SMPN 19
Jakarta yang terdiri dari 36 peserta didik, dan SMPN 131 Jakarta yang terdiri dari
36 peserta didik. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII semester genap tahun
pelanaran 2017-2018. Sampel diambil dengan menggunkan Cluster Random
Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir
tingkat tinggi matematika kelas VIII SMP kemudian dilakukan analisis data
dengan perhitungan uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda.
Hasil data diperoleh bahwa instrumen valid, instrumen reliabel dan memiliki
tingkat kesukaran yang sedang dan daya pembeda