Pengaruh Pembelajaran Dengan Model Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMPIT Raudhatul Muttaqin Bekasi

dr. sigid edy purwanto, m.pd; wahidin, m.pd;

NOVIA ROSSA WANIZA, NIM: 1401125103. Pengaruh Pembelajaran Dengan
Model Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di SMPIT
Raudhatul Muttaqin Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
pembelajaran dengan model Problem Posing terhadap hasil belajar matematika siswa
di SMPIT Raudhatul Muttaqin Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMPIT
Raudhatul Muttaqin Bekasi tahun pelajaran 2018/2019. Sampel yang diteliti sebanyak
64 siswa yang terdiri dari 32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol.
Pengujian persyaratan analisis berupa uji normalitas dengan menggunakan uji
Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Analisis data skor hasil
belajar matematika siswa menggunakan uji-t diperoleh nilai peluang
dengan taraf signifikasi maka dapat disimpulkan
tolak hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran dengan model
Problem Posing terhadap hasil belajar matematika siswa di SMPIT Raudhatul
Muttaqin Bekasi pada pokok bahasan pola bilangan dan karena nilai effect size yang
didapat sebesar maka pengaruh tergolong sedang