Pengaruh Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Berbantuan ICT Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa di SMP Negeri 16 Kota Tangerang

zia nurul hikmah; drs. m. soenarto, m.si; isnaini handayani, m.pd;

ZIA NURUL HIKMAH. NIM : 1401125171. Pengaruh Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Berbantuan ICT Terhadap Kemampuan Penalaran Matematik Siswa di SMP Negeri 16 Kota Tangerang. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan ICT terhadap kemampuan penalaran matematik siswa di SMP Negeri 16 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan menggunakan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Experimental dengan desain posttest-only control group design. Populasi mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Kota Tangerang yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2017/2018. Sampel yang diteliti sebanyak 67 peserta didik dengan kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 33 peserta didik dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol sebanyak 34 peserta didik. Teknik pengampilan sampel cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa soal uraian sebanyak 8 soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Data hasil penelitian telah diuji normalitas dan homogenitas kemudian diperoleh hasil data yang tidak berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney atau uji-U menghasilkan dan pada taraf signifikan 5% sehingga diperoleh yang mengakibatkan tolak maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Auditory Intellectually Repetition (AIR) berbantuan ICT terhadap kemampuan penalaran matematik siswa