Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Dengan Strategi TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMPN 228 Jakarta

dr. ervin azhar, s.si, m.pd; wahidin, m.pd;

DIDIK SETIADI, NIM: 1301125036. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum
Dengan Strategi TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi
dan Rayakan) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMPN
228 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran Quantum Dengan Strategi TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai,
Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 228 Jakarta pada
kelas VIII semester genap Tahun ajaran 2016-2017. Sampel diambil secara
Cluster Random Sampling dengan mengambil sebanyak 70 siswa. Penelitian ini
menggunakan metode Quasi Eksperiment tipe posttest-only design. Uji instrumen
dengan uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Uji
persyaratan yakni uji normalitas dengan uji Lillifors, serta uji homogenitas dengan
uji Fisher. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikansi
sebesar diperoleh thitung sebesar 2,246. Pengaruh model tersebut diklasifikasi
dengan Effect Size diperoleh sebesar 0,519. Penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum Dengan Strategi
TANDUR (Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi dan Rayakan)
Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMP Negeri 228
Jakarta dengan kriteria sedang