Pengaruh Model Arcs (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Matapelajaran Ips Kelas IV Di SDN 10 Petang Cengkareng

muchamad tri raharjo; dr. lelly qadariah, m.pd; drs. aslam, m.pd;

Muchamad Tri Raharjo : 1401045434. “Pengaruh Model ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng”. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan Pengaruh Model ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng, tahun pelajaran 2018/2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode true eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Uji validitas menggunakan Korelasi Poin Bisarial dengan 25 soal valid dari 35 soal yang diujikan penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soal yang telah diujikan. Uji reliabilitas menggunakan rumus K-R20 diperoleh rhitung 0,850 > rtabel 0,361. Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Liliefors diperoleh Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0.1127 ≤ 0.1610, dan hasil perhitungan uji normalitas pada kelas kontrol Lhitung ≤ Ltabel yaitu 0.1116 ≤ 0.1610, maka kedua sampel berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung ≤ Ftabel yaitu, 1,3319 < 1,85 maka dapat disimpulkan bahwa data dari dua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 5,83 dengan ttabel= 2,000 pada α = 0,05 ma ka de nga n de m i ki a n H0 ditolak. Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan Model ARCS (Attention Relevance Confidence Satisfaction) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 10 Petang Cengkareng.