Pengaruh Model Savi (Somatic Auditory Visualization Intellectually) Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas III Di SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur

dr. desvian bandarsyah, m.pd,; drs. engkus kusnadi, m.pd;

Tina Surya Aprilia, NIM. 1501029014. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectually) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III Di SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectually) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan di SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur kelas III A dan III B pada semester genap tahun ajaran 2017-2018. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan design Posstest-Only Control. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh sebanyak 60 siswa dari populasi yang terdiri dari 2 kelas yaitu meliputi 30 siswa kelas III A dan 30 siswa di kelas III B. Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 40 butir. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu di uji cobakan di SDN 02 Pinang Ranti Jakarta Timur kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus korelasi Point Biserial dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop sedangkan uji reliabilitas dengan KR-20 diperoleh < 0,865 > 0,361) , maka instrumen ini reliabel.Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas. menggunakan uji Liliefors diperoleh pada kelas eksperimen < (0,1110 < 0,1618), dan pada kelas kontrol < ( 0,1562 < 0,1618), maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas digunakan uji Fisher diperoleh (1,208 < 1,861), maka Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelompok bersifat homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh > 3,569 ≥ 2,002), maka Hi diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectually) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas III di SDN Dukuh 08 Pagi Jakarta Timur.