Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDIT Insan Mandiri Jakarta

rekha handiwati; drs. aslam, m.pd;

REKHA HANDIWATI: 1501025293. “Pengaruh Model CooperativeLearning Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar MatematikaSiswa Kelas V SDIT Insan Mandiri Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan adanya Pengaruh hasil belajar Matematika dengan model cooperative learning tipe Two Stay Two Stray pada siswa kelas V SDIT Insan Mandiri Jakarta. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif, dengan desain QuasiExperimental Design dengan Posttest-Only Control Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan sampel penelitian sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas V-B sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas V-A sebagai kelas kontrol. Uji validitas dengan menggunakan Product Moment dengan soal yang valid sebanyak 13 dari 25 soal. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach diperoleh rhitung = 1,083 > 0,361= rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Analisis persyaratan yaitu uji normalitas kelas eksperimen menggunakan uji Liliefors diperoleh hitung diperoleh < yaitu 0,1006 < 0,1610 dan hasil perhitungan uji normalitas pada kelas kontrol < yaitu 0,0886 < 0,1610. Sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh , maka dapat disimpulkan bahwa data dari dua kelompok berdistribusi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh 5,536 dengan 2,002 = pada 0,05 maka dengan demikian ditolak maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar matematika dengan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray.