Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ppkn Siswa Sdn Makasar 05 Pagi

neviningtyas andaria; khavisa pranata, m.pd;

Neviningtyas Andaria: 1501025244.”Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa SDN Makasar 05 Pagi”.
Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil
belajar PPKn dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning siswa SDN Makasar 05 Pagi pada semester 1 tahun ajaran 2019-2020. Model penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan adalah Sampel Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan hasil 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 diperoleh rhitung> rtabel yaitu 0,93 > 0,396, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji Normalitasdengan menggunakan uji Liliefors diperoleh Pre-test Lo< Lt yaitu 0,144 < 0,151, dan Post-test Lo< Lt yaitu 0,133 < 0,151, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung < Ftabel yaitu 1,002 < 1,788, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji t-test diperoleh thitung> ttabel yaitu 9,717 > 2,035. Dengan demikian Ho di tolak dan H1 diterima, yang menyatakan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar PPKn siswa SDN Makasar 05 Pagi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar PPKn siswa SDN Makasar 05 Pagi.