Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Scramble Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN Bintaro 08 Pagi Jakarta Selatan

indah monissa rizli; dr. hj. chandrawati, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

Indah Monissa Rizli: 1501025171. “Pengaruh Model Pembelajaran Tipe nScramble terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SDN Bintaro 08 Pagi Jakarta Selatan”.Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.Hamka,2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran tipe scramble pada peserta didik kelas IV SDN Bintaro 08 Pagi Jakarta Selatan pada semester 1 tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Eksperiment.Populasi penelitian berjumlah 60 peserta didik yang tersebar kedalam kelas IV A dan IV B. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Dengan desain penelitian Post test Only Group Design. Instrumen yang digunakan berupa test tertulis. Data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors dengan taraf signifikansi α= 0,05. Pada kelas ekperimen diperoleh Lhitung = 0,116 < 0,161 = Ltabel sedangkan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,131 < 0,161 = Ltabel maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,004 < 1,85 = Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas homogen.Uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 3,024 dengan ttabel 2,0021 pada α=0,05, maka dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak Simpulan terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe scramble terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV SDN Bintaro 08 Pagi Jakarta Selatan.