Perbedaan Self Regulated Learning Peserta Didik Kelas XI Jurusan MIA dan IIS SMA Negeri 12 Bekasi

dr. rahmiwati marsinun.,ba. m. si., kons;

Diah Suci Perfitasari, Perbedaan Self Regulated Learning Peserta Didik Kelas
XI Jurusan MIA dan IIS SMA Negeri 12 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA,
2018.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena dari anggapan masyarakat dan
berdasarkan hasil wawancara oleh Guru Bimbingan dan Konseling tentang
perbedaan Self Regulated Learning Kelas XI Jurusan MIA dan IIS. Self Regulated
Learning merupakan kunci kesuksesan belajar dengan kemampuan meregulasi diri
dalam belajar. Self Regulated Learning menjadi dasar dalam meningkatkan prestasi
akademis dan perilaku disiplin individu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
Perbedaan Self Regulated Learning Peserta Didik Kelas XI Jurusan MIA dan IIS
SMA Negeri 12 Bekasi. Metode penelitan ini menggunakan metode kuantitatif
komparatif. Populasi penelitian sebanyak 284 orang. Teknik pengambilan sampel
menggunakan Random Simple Sampling. Diperoleh 36 sampel Jurusan MIA dan
35 sampel Jurusan IIS Kelas XI di SMA Negeri 12 Bekasi. Uji normalitas
menggunakan IBM SPSS Statistics 21. Hasil uji normalitas yaitu sig. 0,066 pada
Jurusan MIA dan sig. 0,200 pada Jurusan IIS yang artinya distribusi normal karena
> 0,05 yang merupakan ketentuan dari dasar pengambilan keputusan. Adapun hasil
homogenitas sig. 0,263>0,05 artinya data tersebut homogen atau sejenis. Untuk
membuktikan hipotesis, peneliti menggunakan teknik analisis data non parametrik
dengan metode Uji Mann Whitney dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 21
yang menunjukkan nilai Sig. 0,006<0,005 yang berarti nilai signifikan. Hasil
kategorisasi menunjukkan bahwa persentase Jurusan MIA sebesar 76,58%
sedangkan persentase Jurusan IIS 71,44% dan aspek yang mempengaruhi self
regulated learning adalah aspek metakognitif 38% dan aspek motivasional 34% .
Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan self regulated
learning antara peserta didik Kelas XI Jurusan MIA dan Jurusan IIS di SMA
Negeri 12 Bekasi.
Kata Kunci : Self Regulated Learning, MIA, IIS, Peserta Didik