Pengaruh Model Pembelajaran Improve Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pondok Bahar 03 Kota Tangerang

fajar nur fitri; dr. hj. sri astuti, m.pd; wahidin, m.pd;

Fajar Nur Fitri: 1501025131. “Pengaruh Model Pembelajaran IMPROVE Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pondok Bahar 03 Kota Tangerang”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran IMPROVE pada siswa kelas V SDN Pondok Bahar 03 Kota Tangerang pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Post-test Only Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah Disproportionate Stratified Random Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 10 soal essay dengan 10 soal essay tersebut dinyatakan valid. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung (0,65) > rtabel (0,423) maka data tersebut memiliki instrumen yang reliable. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors diperoleh hasil Lo (0,118) < Lt (0,128), maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fh (1,015) < Ft (1,6), maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung (4,154) dengan ttabel (1,541) pada ∝ = 0,05 maka dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran IMPROVE pada hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Pondok Bahar 03 Kota Tangerang.