Pengaruh Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SDN Perumnas Bumi Kelapa Dua Tangerang

dwi marwanto pangestu; drs. yamin, m.pd; dr. nurahmatul amaliyah, m.pd;

Dwi Marwanto Pangestu: 1501025110. “ Pengaruh Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Perumnas Bumi Kelapa Dua Tangerang”. Skripsi Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Perumnas Bumi Kelapa Dua Tangerang pada semester 2 tahun ajaran 2018-2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif Eksperimen. Dengan sempel yang digunakan adalah lembar soal posttest. Pada uji validitas dengan menggunkan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal yang valid dan 10 soal yang drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunkan rumus KR-20 memperoleh rhitung = (0,877) > (0,367) = rtabel, Maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyartan yaitu uji normalitas dengan menggunkan uji Liliefors L0 = (0,151) < (0,185) = Ltabel , Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunkan uji fisher diperoleh 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = (1,841) < (3,125) = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙, Maka dapat disimpulkan bahwa uji homogentitas tersebut memiliki data varians kedua kelas homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 2,268 sedangkan ttabel = 2,015 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan dk = 46 Karena thitung = (2,268) > (2,015) = ttabel, maka dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunkan model pengaruh guru dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Perumnas Bumi Kelapa Dua Tangerang.