Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (Ioc) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SDN Cipinang 05 Pagi Jakarta

desthia putri isdayanti; dra. hj. zulfadewina, m.pd; sri lestari handayani, m.pd;

Desthia Putri Isdayanti. 1501025091. “Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Cipinang 05 Pagi.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) pada siswa kelas IV SDN Cipinang 05 Pagi pada semester 2. Model pembelajaran yang digunakan oleh peneliti adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan adalah teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik sampling jenuh. Uji validitas menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 butir soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal tidak valid (drop). Uji reliabilitas menggunakan rumus KR-20 dengan memperoleh rhitung 0,843 > 0,349 rtabel, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji Liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1506 < Ltabel = 0,173 dan kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,0898 < Ltabel = 0,190 maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,06 < Ftabel = 1,96 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dengan dk pembilang = 27 dan dk penyebut 23, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok yang berdistribusi Homogen. Hasil perhitungan uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung sebesar 7,3095 dan ttabel sebesar 2,010 pada taraf signifikansi α = 0,05, karena thitung > ttabel (7,3095 > 2,010) maka H0 ditolak. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Cipinang 05 Pagi.