Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SDN Gedong 05

aufa ajmalivia; drs. engkus kusnadi, m.pd; muhib rosyidi, s. th.i.,ma.hum;

Aufa Ajmalivia: 1501025059. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Gedong 05.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar IPS dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada siswa kelas V SDN Gedong 05 pada semester 2 tahun ajaran 2018 – 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah Sampling Jenuh. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Point Biserial sebanyak 40 soal pilihan ganda dengan 30 soal valid dan 10 soal drop. Sedangkan pada uji realibilitas menggunakan rumus KR-20 memperoleh rhitung = 0,93 > rtabel = 0,361, maka data tersebut memiliki instrumen yang reliabel. Selanjutnya data dianalisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunkan uji Lilliefors diperoleh L0 0,149 < Lt 0,161, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung 1,70 < Ftabel 1,80 maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki data varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung 5,25 dengan ttabel 2,002 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak. Artinya, terdapat adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture pada hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Gedong 05.